成都职业学校“双师型”教师培养制度沿革
- 阅1125懂得谦让的人，往往人缘要比其他人要更加好。而人缘在某些特定的时候，其实就是开启未来的一个机会。 双师型教师培养制度提出背景 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。......
初中学男幼师成幼师行业的“翘楚”
- 阅2113我们都是自己命运的设计者，就看你能否掌握主动权。强者在心底勾勒未来的蓝图，在隐忍中奋斗，在孤独中跋涉，用坚实的脚步慢慢靠近远方的憧憬;弱者用语言描绘明天的向往，在偶......
“五年一贯制高职”和“3+2高职”的区别是什么
- 阅184中高职衔接 3+2分段培育是高等职业教育的一种方式。由局部重点中职学校和普通高校经省有关部门批准举行、招收省内应届初中毕业生，学制五年，毕业后发给省教育厅验印的大专文凭......
“3+2高职”和“3+2本科”有什么区别
- 阅1583+2大专是中专院校和高职大专院校联办开设，前3年属于中专，中专完成学习，经过转段升学，在升入高职大专，大专在读2年。颁发高职大专毕业证。 3+2高职五年一向制大专是局部大专......