成都市工程职业技术学校原名前进职高，创办于1984年。2010年3月被评为国家级重点中等职业学校。2013年4月被教育部批准为国家中等职业教育改革发展示范校项目建设学校。2011年6月与成都市技师学院青白江分院整合，同时挂成都市技师学院青白江分院、青白江区技工学校、成都市技师学院青白江分院国家职业技能鉴定所牌子。
现有祥福、清泉两大校区，占地面积262亩，建筑面积83000平方米。拥有1个汽车运用与维修专业国家级公共实训基地、1个机械加工技术专业市级公共实训基地和1个青白江区通用技术实训基地。形成了“一套人马，两个校区，三大基地，四块牌子”的办学格局。开设有汽车运用与维修，机械加工技术、电子电器应用与维修、旅游服务与管理、服装制作与营销、学前教育、物流服务与管理、会计、建筑工程施工等10个专业。其中汽修、机械专业为省重点专业，物流、学前教育为市重点专业。固定资产逾2亿元。
学校现有在编教师187人，本科以上学历教师180人，硕士研究生学历教师27人，具有中高级职称教师111人，全国首届职教名师1人，四川省特级教师1人，四川省优秀校长1人，四川省优秀教师1人，成都市优秀校长1人，成都市特级教师1人，现有在校学生4500余人。
学校秉承“重德、强技、自信、成才”的校训，以培养具有现代思维、国际视野的德能兼备的高素质技能型高级蓝领人才，充分满足学生的不同发展需求，使学生“就业有路、升学有望、出国有门”，形成了“合作办学多元化、专业发展企业化、课堂教学微格化、素质评价综合化、培训鉴定社会化”的“五化”办学特色。
我校根据社会、市场、企业、学校发展的实际需求，整合资源，在创新教学内容，强化队伍建设，改革培养模式、教学模式、办学模式及评价模式等方面进行了有益探索，形成了“合作办学多元化、专业发展企业化、课堂教学微格化、素质评价综合化、培训鉴定社会化”的“五化”办学特色：
◆合作办学多元化：推进“政府主导、行业指导、企业参与”的办学机制改革。探索校企深度合作、中高职衔接、普职融通、校校对接、集团化办学，构建合作交流平台。与成都成化机械有限公司和成都宏特汽车零部件有限公司共建生产型实训基地运行顺利，与成都花仙制衣、京东物流、富华汽车、王牌汽车等公司的校企合作有序推进；与中德诺浩（北京）教育投资有限公司签定“紧缺技能型汽车人才中德合作项目意向书”，启动学校国际化课程体系建设工作；与台湾桃园方署商工职业学校签订两岸合作交流协议；与青白江旅发局签订协议，在旅游专业开启“校政合作”新局面；与成都纺专、四川职业技术学院、 成都工院等院校合作试点中高职衔接，为学生搭建人才成长立交桥。
◆专业发展企业化：探索专业对接产业、课程对接技能、教学对接工作，引企入校共建实训基地。机械专业与成都市宏特汽车零部件有限公司共建的生产型实训基地，已顺利运行多年；与成都成化机械有限公司投资近二千万元的合作共建的6000M2的生产型实训基地已投入使用。依托生产型实训基地，积极探索“基于德国双元制的生产型教学模式”改革，更进一步深化了校企合作。与企业的深度无缝对接，搭建了具有一定特色的“现代学徒制”人才培养平台。同时学校与青白江区物商园区富华东风4S店签订共建实训基地协议；与京东物流签订校企合作协议，全面实现教学与行业企业对接。
◆课堂教学微格化：学校以省级课改试点校为平台，推进中职课改，尝试“微格化教学”，创新教学场景，注入先进教学理念，利用现代教育信息技术，在专业课技能实训教学中对师生的教与学进行全程摄像，全面监控，定格分析，即时纠错，极大地提高了教学效率。
◆素质评价综合化：行业企业参与，对接就业岗位，探索“知识+技能”的考核办法，借鉴企业对员工的考核标准，完善教育教学质量监控体系及考核评价体系，实施教考分离、考评分离，促进学生全面发展。
◆培训鉴定社会化：依托地方政府各部门，积极开展社会化服务工作，举办了农劳培训、阳光培训、在岗培训、绿色培训、创业培训、再就业培训、新市民培训等一系列专题培训，充分体现学校服务于地方经济发展的社会职能。
